Sylabus VIKBB55 — podzimní semestr 2016
Hodnocení: prezenční studium
Hodnocení předmětu je průběžné a ve čtecím týdnu je doplňuje syntetizující esej.
Průběžné hodnocení
Studenti mohou získat každý týden výuky 3–6 bodů za současné zpracování těchto tří úkolů:
| ✎ | Písemná příprava 1–3 body |
Přípravu je nutné odevzdat do 20.00 dne před konáním semináře. Odevzdávejte do odevzdávárny předmětu. |
| ♺ | Účast na diskusi 1 bod |
Hodnocena je přítomnost na celém semináři. Zisk bodů za přípravu a kreativní výstup je podmíněn účastí na semináři. |
| ✄ | Praktický kreativní výstup 1–2 body |
Výstup je nutné odevzdat do termínu konání následujícího semináře. Tvorba artefaktu nesmí kolidovat s průběhem semináře :-) Artefakty odevzdávejte do příslušné odevzdávárny. |
✎ Písemné přípravy
Příprava má rozsah 1–2 normostrany, je hodnocena 1–3 body a závazně obsahuje
- shrnutí veškeré literatury (1–2 odstavce),
- formulaci vlastního názoru na literaturu (zajímavé, rozporné či jiné pasáže) a
- alespoň dvě otázky do diskuse (mohou být obsažené v textu).
Přípravu je možné psát neformálním stylem. Na zadané texty není třeba odkazovat normovaným způsobem – pokud je z kontextu zřejmé, o jakou publikaci jde, stačí odkazovat např. „na 7. straně“ apod.
✄ Kreativní výstupy
Po semináři studenti zpracují výstup v libovolné formě, která je zachytitelná a zprostředkovatelná v čase. (Ano, v reakci na obsah či průběh kurzu můžete třeba křičet expletiva v lese, ale je potřebné to nějakým způsobem zaznamenat a odevzdat. A pozor, lesní tvorové nemají rádi hluk.)
Výstup reaguje na konkrétní detail obsahu kurzu nebo zpracovává zajímavý zážitek z výuky. Tvorba kreativního výstupu by studentům měla zabrat cca hodinu. Kromě samotného výstupu či jeho dokumentace je třeba napsat krátký komentář, proč vzniklo právě to, co vzniklo (1–2 odstavce). Komentář je možné vložit jako popisek souboru při vkládání do ISu (zobrazí se jako modrá bublina u souboru).
Pokud chcete do odevzdávárny vložit webovou URL, je možné využít funkcionality ISu (ikonka zeměkoule, „Vložit novou adresu do Internetu“).
Kreativní výstupy jsou hodnoceny 1—2 body vyučujícím.
✍ Eseje
Syntetizující esej pojednává o společenském významu konkrétní aktuální technologické inovace a opírá se o teoretickou bázi textů přečtených v kurzu a související publikace. Rozsah eseje je 6–8 normostran. Téma esejů si studenti vybírají ze seznamu, případně mohou po konzultaci s vyučujícím zpracovat téma vlastní.
Esej musí splňovat nároky na analytický akademický text, reagovat a odkazovat na zadanou literaturu a měl by mít přehlednou strukturu dělenou nadpisy. V eseji je potřebné odkazovat na literaturu standardním způsobem. Esej by měl být psán stručně a srozumitelným jazykem. Eseje odevzdávejte do odevzdávárny nazvané příhodně „Eseje“ do čtvrtka 3. listopadu 2016 včetně.
Esej není hodnocen body, ale jeho úspěšné sepsání je podmínkou absolvování kurzu. Může být vrácen k přepracování (např. pro nedostatek ve zdrojování, nepřehlednou strukturu, nedostatečnou argumentační sílu, chybnou práci se zdroji atp.).
Témata esejů
| Téma | Primární inspirace |
|---|---|
| Svět technologických inovací jako náhrada prožívání vlastního života | Adornovo pojetí sportu jako simulace nahrazující život v textu Schéma masové kultury |
| Technologie jako prostředek vzpoury proti konformitě | Vzpoura přichází, texty dotýkající se Wikipedie |
| Interperspektivální pohled na konkrétní inovaci — vlastní zkušenost, pozorování ostatních a porozumění druhému | Tři perspektivy kritické teorie v Bohman, James. Critical Theory. 16–18 |
| Aura předmětů dostupných pouze on-line v mém prožívání | Umělecké dílo ve věku své technické reprodukovatelnosti) |
| Vztah mezi šířením vědecké, technologické nebo sociální inovace a midcult/masscult/middlebrow (zde spíše synonyma, ale je dobré vyjít z konkrétního pojmu a odkazovat na autora) | Role middlebrow v textech všech autorů ze semináře o masové kultuře, problematizace textu On „Middlebrow“ |
| Konstrukce pojmů v diskursu a inovace jako nevyhnutelnost a „motor lidského pokroku“ | Žádný význam se nemůže oprostit od vnějškovosti znaku, která je nepostradatelnou podmínkou jeho srozumitelnosti jako jedné z pozic ve vnějším prostoru diferenciace. (Levice v postrevoluční době.) |
| Kde jsou meze emancipace? (normativní případová studie soustředěná na konkrétní sociální skupinu) | Fromm, Erich: Umění milovat. |
| Kde jsou meze porozumění? (normativní případová studie soustředěná na konkrétní nedorozumění či spor) | Barša, Pavel – Císař, Ondřej. Levice v postrevoluční době. |
| Věda jako prostředek zefektivnění známého a věda jako prostředek interpretace nového | Nietzsche, Friedrich: Radostná věda; Stöckelová, Tereza – Ghos, Yasar Abu. Úvahy o etnografii: od dogmatu k heterodoxii. |
| Tržní význam inovace (ve službách i v průmyslu) a lidskost | Nietzsche, Friedrich: Radostná věda; Erich Fromm: Umění milovat |
| Post-truth politics jako inovace politiky | Greenfeld, K. T.: Faking Cultural Literacy., Halford, Macy: On „Middlebrow“. |
| Emancipující a zotročující tendence fenoménu sharing economy | Vyjděte z širší rešerše aktuální textů v tématu, které je v kurzu otevřeno textem z roku 2012: Carr, Paul. Travis Shrugged: The creepy, dangerous ideology behind Silicon Valley’s Cult of Disruption. |
| Algoritmy jako emancipující technologie | Khanna, Parag. Smart nation, sharing city., Hansen, Sean – Berente, Nicholas – Lyytinen, Kalle. Wikipedia, Critical Social Theory, and the Possibility of Rational Discourse. |
| LGBTQI… identitní politika jako nástroj emancipace? (Můžete si vybrat i jiný fenomén identitní politiky.) | Saussure, Ferdinand de. Kurs obecné lingvistiky., Barša, Pavel – Císař, Ondřej. Levice v postrevoluční době. |
Normostrana
Normostrana je 1800 znaků včetně mezer. Do rozsahu se nezapočítávají bibliografické záznamy a odkazy na literaturu. Poznámky pod čarou se do rozsahu počítají, ale nelze očekávat dobré hodnocení, pokud bude většina přípravy v mimoběžných poznámkách pod čarou.
Celkové hodnocení
V kurzu je možné dosáhnout nejvýše 72 bodů.
- Přípravy: 3 x 12 = 36
- Účast na diskusi: 12
- Artefakty: 2 x 12 = 24
Hodnocení předmětu je následující:
- 72–62 bodů: A
- 61–55 bodů: B
- 54–48 bodů: C
- 47–41 bodů: D
- 40–34 bodů: E
- méně než 34 bodů: F
Pokud z jakéhokoli důvodu dojde ke snížení počtu týdnů výuky, hodnotící škála bude přepočítána, aby proporčně odpovídala novému počtu týdnů a bodům za závěrečný esej.
Aktuální hodnocení, které bude průběžně aktualizováno vždy po konání semináře, můžete sledovat přímo na tomto webu. ve sdílené tabulce.
Absence
Kurz nevyžaduje stoprocentní účast. Semináře jsou povinné pouze jako součást průběžného hodnocení. Pokud pár seminářů vynecháte, nic se neděje (pokud body nasbíráte jinde). Nicméně doporučuji nezanedbat start semestru: zde ztrácíte nejen body, ale i znalost klíčových pojmů, které jsou důležité pro pochopení obsahu dalších seminářů.
V případě, že se nebudete moci z důvodu nemoci či jiných důležitých osobních důvodů zúčastnit semináře, na který jste zpracovali přípravu, a nechcete přijít o zasloužené body, vyřiďte si na fakultě omluvenku. Dotáhněte kreativní výstup a dostanete body i bez účasti na semináři.
Neomluvenou účast na semináři je možné nahradit zpracováním eseje, který vzájemně propojuje dvě diskutovaná témata v rozsahu 5–8 normostran (za 1–7 bodů), který nahrazuje pro dvě vybraná témata přípravu a účast na diskusi (stále je možné vytvořit kreativní výstupy). Takový esej může student(ka) zpracovat maximálně jeden. Esej je nutné odevzdat do 18. prosince (včetně).